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4 PASOS PARA FORMULAR LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

¿CÓMO FORMULAR LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN? Esta pregunta ha estado rondando por muchos años en el profesorado, por ello tenemos que recurrir a la raíz del significado. Según la RAE: “ Un criterio es una norma para conocer la verdad ” Origen: Raíz histórica: proviene de la palabra “criterio”. Deviene del griego, específicamente de la palabra “ kriterion ” que significa “ medio para juzgar ” (Sadler, 2005) Por definición del Minedu, el criterio “ describe las características o cualidades de aquello que se quiere valorar ” (RVM 094-Minedu-2020). Según el CNEB, los elementos a considerar en este currículo por competencias son el punto de partida para formular estos criterios. A continuación; te presentamos los Pasos para formular los criterios de evaluación: Paso1 : Comprender la competencia a desarrollar. Paso 2 : Leer el propósito de la sesión. Paso 3 : Analizar las capacidades y desempeños...

1. LA PLANIFICACIÓN EN EVALUACIÓN FORMATIVA

¿QUÉ ELEMENTOS DEBEMOS TENER EN CUENTA CUANDO PLANIFICAMOS LA EVALUACIÓN? Para responder esta pregunta primero tenemos que recordar qué es evaluación formativa . En la evaluación formativa parte de las tres preguntas claves según Sadler. ¿A dónde vamos? ¿Dónde estas? ¿Cómo podemos llegar? Te presentamos la relación que existe ente la teoría y la planificación que nos presenta el currículo Nacional de la Educación básica. Para formular los criterios de evaluación tenemos que enfocar no en la primera pregunta ¿A dónde vamos? que se relaciona con el propósito de aprendizaje a desarrollar en la sesión. Muchas veces nos trazamos propósitos muy extenso que no permite el aprendizaje esperado , por ello te recomendamos que precises el propósito de aprendizaje en función a las características del estudiantes, el contexto, teniendo e...

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